以读导写，将读、说、写拧为一体——谈小学高年级阅读教学中渗透习作实践的策略探究

作者：李招法

来源：语文新读写, 2021, (17): 63-65.

• 阅读教学
• 习作实践
• 以读导写
• 渗透

小学高年级语文阅读教学过程中将读、说、写拧为一体，在阅读教学中渗透习作实践，从阅读中探求习作秘妙，写中利用阅读的积累。这样才能提高语文课堂教学效率，并有效地培养学生读写能力。基于此，本文针对小学高年级阅读教学中渗透习作实践的策略进行探究。