与文本对话 乐质疑释疑 入愤悱佳境

作者：杜昌存

来源：新课程导学, 2021, (02): 89-90.

• 对话
• 质疑
• 释疑
• 愤悱

与文本对话,引领学生学会质疑释疑,充分进行自我阅读,与文本零距离接触,能够引发学生与作者思维碰撞,让学生学而问,问而思,思常困,于是"心求通而未得之意、口欲言而未能之貌",进入愤悱佳境,变"要我学"为"我要学",为教师启发式教学提供最佳契机,为学生准确地把握文本内涵、丰盈自己的知识储备、获得触动心灵的精神洗礼奠定坚实的基础。