<正>要提高学生的阅读能力,绝非一朝一夕的事情,既要讲究方法,还要多读多练。本文通过阐述阅读前,阅读时和阅读后三个阶段的不同阅读方法,来指导初中英语阅读教学的开展,从而达到培养学生阅读能力的目的。一、初中英语阅读教学中存在的主要问题1.从初中学生层面来说,学生词汇量有限,不能充分理解文章内容。在开展英语阅读教学时,学生首先需要快速阅读整篇文章了解大意,但是一旦文章里有大量生词,就会出现阅读障碍,即便通篇阅读后依然无法概括文章大意。由此不难看出,
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