职业教育具有技术性和专业性的特点,导致幼儿师范院校的教学往往忽略了人文素质教育,无论是课程教学还是专业设置都围绕市场而开展,在高职院校教学中,人文素质教育一直处在边缘地位,缺失现象比较严重。在这样的背景下,培养出来的学生虽然有一技之长,但是人文素质普遍比较低。高职院校应当对此加以重视,结合实际情况开展补课性的历史文化教育,促进高职学生的全面健康发展。
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