摘要

我国的外语专业教学历经60余年的建设与发展,现已成为本科在学学生人数最多的学科。本文从外语学科定位的历史变迁入手,阐述双轨制外语教育模式的形成,指出实行双轨制必须转变若干理念与政策上的偏差,然后反思外语专业学科规划,最后说明实行双轨制外语专业教育应遵循的原则以及应避免的问题。