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摘要
智能制造数控机床是国家重点发展建设的四项基础能力之一,数控机床产量的增长和普遍使用对数控产品从制造、操作到维修各个层次的专业人才需求相应增加,国家智能制造的实现要求高职院校培养急需的人才。本文从专业课程设置的系统性、教师走出"书房"到"厂房"备课、实训资源与企业岗位需求对接等六个方面分析研究了将数控技术专业理论教学与生产过程对接(下称"教产对接")的实施方法,通过这些方法切实提高学生的专业技术技能。
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单位云南机电职业技术学院
