小学阶段数学学科是我国小学教育体系中重要的一部分内容,同时又是教育领域中的基础部分,对小学教育事业的发展起到无法替代的作用,因此很有必要提高小学数学教学质量。创设有效的问题情境是提高课堂教学效率的重要途径,教师要高度重视。但是受到传统教育理念的束缚,教师在创设问题情境时仍然存在一定的问题,因而无法发挥问题情境的作用,这也就需要教师在教学中结合教学情况创设有效的问题情境,这也能取得预期的教育目标。
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