核心素养背景下农村学校小班化教学实践研究

作者：卢菊梅

来源：求知导刊, 2021, (28): 14-15.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.28.007

• 核心素养
• 素质教育
• 农村教学
• 小班化教学

新课程改革更加突出学生在教学活动中的主体地位。小班化教学以小班规模为基础,针对学生身心发展的个体差异,因材施教,充分发挥每位学生的潜能,促进学生个性和素质的全面发展。开展小班化教学是教学改革的发展趋势,也是农村学校落实核心素养培养的重要举措,对推进农村学校的素质教育,以及促进学生的全面发展具有重要作用。本文研究了小班化教学的作用及其在实施过程中存在的问题,探究如何开展农村学校小班化教学。