合作探究中实现知识的自主生成——以“求解创新型数列”为例

作者：陈琳

来源：数理化解题研究, 2022, (15): 41-43.

• 合作探究
• 自主生成
• 构造新数列
• 数列求和

为更好的将数学学科核心素养落地，提高课堂学习效率，本文以“构造创新数列为例”,尝试探究学生在合作探究中实现知识的自主生成，以便促进学生的学习，切实提高课堂效率.