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摘要
高职艺术设计类专业教学长期沿用传统的教学模式,出现诸多问题,需适应新时代学生的学习特点进行信息化教学改革。项目结合高职艺术设计类学生特点构建SPOC混合学习模式,并在通用专业基础课计算机绘图实践应用,结果表明:SPOC混合学习模式在提高艺术设计类学生自主学习能力、信息化能力等方面有积极的作用,而且能够明显提高学生的学习兴趣、学习效果以及学习效率等。
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高职艺术设计类专业教学长期沿用传统的教学模式,出现诸多问题,需适应新时代学生的学习特点进行信息化教学改革。项目结合高职艺术设计类学生特点构建SPOC混合学习模式,并在通用专业基础课计算机绘图实践应用,结果表明:SPOC混合学习模式在提高艺术设计类学生自主学习能力、信息化能力等方面有积极的作用,而且能够明显提高学生的学习兴趣、学习效果以及学习效率等。
