初中新历史教科书与旧历史教科书相比,最大的变化之一是有较多的插图,这些插图提示历史教师应当重视读图教学,在历史读图教学中培养学生的各种能力,从而提高历史学科素养。那么如何培养学生的历史读图能力,本人结合自身教学实践,归纳起来有三种教学途径:第一,充分利用教材中的插图;第二,不同类型的插图,应采用不同的读图方法;第三,渗透地理、美术学科的相关知识进行教学。
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