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摘要
<正>传统复式教学存在明显的弊端,即年级之间相互干扰[1],为规避这一弊端,有必要对传统复式教学的形式加以改进。笔者根据村级小学的实际情况,总结农村小学教学中的一些好的做法,参考有关文献,提出了复式教学的新形式,即年级分离式教学,这种教学组织形式的实质是传统复式教学的变异形式[2]。其目的在于提高教学的效果。年级分离式教学有两种授课方式,即空间隔离轮流授课与时间错位轮流授课,现就这两种授课方式作一番探讨。
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<正>传统复式教学存在明显的弊端,即年级之间相互干扰[1],为规避这一弊端,有必要对传统复式教学的形式加以改进。笔者根据村级小学的实际情况,总结农村小学教学中的一些好的做法,参考有关文献,提出了复式教学的新形式,即年级分离式教学,这种教学组织形式的实质是传统复式教学的变异形式[2]。其目的在于提高教学的效果。年级分离式教学有两种授课方式,即空间隔离轮流授课与时间错位轮流授课,现就这两种授课方式作一番探讨。
