<正>词汇、时态、主旨作为小学英语文章阅读教学核心内容,是提升课堂英语教学质量的重要突破点。而课堂提问作为任务驱动的主要表现形式,对于高效阅读课堂的构建起着必不可少的作用。因此在实际教学过程中小学英语教师应善于把握文章阅读本质,巧用填空提问、假设提问等途径逐步完善任务驱动课堂模式、提升学生课堂学习质量,进而逐步提升小学英语教学总体质量。一、词汇教学注重填空提问,间断互动调动课堂氛围作为小学英语教学的首要任务,学生词汇量的积累对于课堂阅读教学效率及其质量的提升起着关键性
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