课程改革与教材编写变化的比较研究——以人教版“加速度”为例

作者：刘朝龙

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(23): 49-51.

• 加速度
• 课程标准
• 教材编写

以"加速度"为例,选取近二十年课程改革三个阶段中具有代表性的人教版教材进行比较,通过洞悉教材编写的细微变化,领会课程标准的基本理念与学科核心素养的落实。