古典诗词诵读教学的意义及策略探赜

作者：卢平

来源：成才之路, 2018, (12): 30.

• 古典诗词
• 诵读教学
• 初中语文
• 兴趣

语文教师应注重提升学生的知识学习体验,让学生的综合能力获得有效提高。文章研究语文古典诗词诵读教学意义及策略,指出要营造良好的课堂氛围,激发学生诗词朗读的兴趣;在诵读诗词的过程中体味情感,提升认知能力。