提高大学生心理健康教育课堂活动实效性的策略

作者：郭忠芳

来源：广西教育, 2018, (11): 132-133.

• 心理健康教育
• 课堂活动
• 实效性
• 策略

本文论述大学生心理健康教育课堂活动效果不理想,甚至偏离课堂教学目标的问题,认为心理健康教育中学生的感情与体验是否能够达到教学目标,与情境设计、活动组织、课堂实话密切相关,提出从课堂活动的设计、活动实施时场景的创设、注重活动感悟等方面提高大学生心理健康教育课堂活动的实效性。

• 单位
  柳州城市职业学院