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摘要
<正>随着扶贫攻坚工作的开展与深入,以及社会各界对留守儿童与困境学生的关注,使得越来越多的因贫困而失学的孩子重新回到校园回到课堂。学校是保障留守儿童玉困境学生关爱保障的第三道防线,然而他们在校园中学习生活状况如何,又是否能够坚持学业?本文就靖西市职业技术学校留守儿童和困境学生为观察研究对象,探求一条符合本校特殊儿童的德育工作方式方法。笔者生于85后,可以说是改革开放以来的第一批大规模外出务工者的子女之一,面对当今留守儿童与困境学生的遭遇,能够深切体会他们的境况。作为过来人,笔者深知留守儿童与困境学生所承受的压力与煎熬。比起在学习上困
