科教融合校企一体 双导师协作培养——宁波职业技术学院模具设计制造专业人才培养实践

作者：柯春松; 庄舰; 熊瑞斌; 范进桢

来源：宁波职业技术学院学报, 2015, 19(04): 26-30.

• 科教融合
• 校企一体
• 双导师制
• 技术技能
• 人才培养

模具专业以科教融合协同育人的教学理念为指导,创新校企一体化合作办学机制,实施"双导师"协作培养模式,探索出了高职院校技术技能型创新人才培养的有效途径。模具专业以市场需求为导向,明确了技术技能创新人才的培养目标和规格,创新了"双导师制"校企协同育人的人才培养模式,开发了"双证融通"的课程体系,采用科教融合的教学方法,将项目研发过程和教学过程相结合,将科研成果转化为教学资源,培养学生的研究创新能力。同时,打造了一支教学科研型团队,建立了产学一体化合作平台,为创新人才的培养创造了条件。模具专业形成的技术技能型创新人才培养模式,对高职机械类其他专业具有一定的借鉴意义和推广价值。

• 单位
  宁波职业技术学院