<正>《小学科学课程标准》中指出"小学科学课程实施的主要形式是探究活动,通过合作与探究逐步培养学生的科学素养",由此可见小组合作的科学探究模式是培养学生科学素养的重要方式。如何能让小组合作的科学探究更加深入,而不是流于形式、浮于表面,看似热闹却无成效,贯穿于整个小组活动过程中的活动记录单起到至关重要的作用。活动记录单是学生在小组合作中进行科学探究的脚手架,指引着学生一步步实现学习目标。记录单太繁琐,
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