放手游戏，闪亮童年——基于幼儿在自主游戏中表征行为的有效实施路径

作者：张国樑; 李美琪

来源：幼儿100(教师版), 2022, (10): 44-46.

<正>每个幼儿都有自己独特的表征方式，不同年龄的幼儿有着不同的特点，幼儿的表征和反思是需要去倾听和发现的，教师要像放手游戏一样，放手让幼儿去表征，去聆听他们的想法，就会发现他们的发现。幼儿与教师有着积极的关系，这是一切学习与生活的基础。教师也相信幼儿是积极主动有能力的学习者，在游戏中，教师将自主还给了幼儿，幼儿有充分的时间、空间和机会进行探索、发现、表达与创造。