大观念统领的小学英语单元整体教学

作者：边春霞

来源：小学教学设计, 2021, (33): 4-6.

• 大观念
• 单元整体教学
• 主题意义

由于大观念是联通显性学科内容与隐性学科育人之间的重要纽带,所以,教师在设计大观念统领的小学英语单元整体教学时,可以采取如下路径:提炼单元大小观念,明确单元育人价值;规划单元学习目标,明晰单元发展路径;优化单元学习内容,深化单元育人作用;实施教、学、评一体化活动,确保单元育人效果。