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摘要
课程思政与高中英语教学相结合是落实英语学科核心素养培养目标的不二之选。教材作为连接教育者和学习者的桥梁，是教学的重要资源和文化传承的重要载体，在英语课程思政中发挥极其重要的作用。因此，研究英语教材文化内容对落实英语课程立德树人的根本目标尤为重要。文章基于程晓堂的教材评价理论，以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）为根据，以2019年人教版高中英语必修1到必修3为例，对教材文化内容进行内部评价和外部评价。
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单位黔南民族师范学院
