内容与语言整合性学习(CLIL)教学理念改变了传统外语教学的"以语言为纲",将语言技能与具体专业知识有机融合,充分发挥外语的工具性与实用性,注重学科知识的获取与语言能力的提升。文章通过分析CLIL模式的产生及其优势特点,探讨如何将CLIL模式引入大学工科ESP课程教学,为ESP课程发展提供思路。
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