<正>《课程标准(2011年版)》中对数感的表述是:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。"在这里,数感被表述为一种感悟。"感"是感知、感觉,是一种直接反应,有原始的、经验的成分;"悟"是理解、明白、觉醒,需要大脑的思维活动。因此,数的认识教学中,教师要创设合适的教学情境,引导学生在有感知、有领悟的活动中理解
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