给习作松绑,让学生自由翱翔——小学生习作缺失“个性”的原因及对策

作者：郑云燕

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (02): 82.

<正>《语文课程标准》指出:"在写作教学中要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话……为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"自由表达、个性表达是新课标所倡导的习作教学理念,但·纵观不少习作课堂,教师对学生的束缚太多、引导太多,导致学生的个性化表达成为空谈。教师如何给习作松绑,张扬学生个性,从而让学生在习作的天空自由翱翔?一、学生习作缺失"个性"的原因分析1.命题思想陈旧想让学生在习作时个性表达、自由表达,就要让学生对习作主题感兴趣。纵观S版小语教材,课本直接提供命题的主题并不多,教材