小学音乐教学面临的问题与优化策略思考

作者：王华

来源：山西教育(教学), 2021, (10): 57-58.

<正>音乐课程从本质来说,属于艺术类的课程,在小学阶段,更是素质教育的重要构成部分。从素质教育的角度讲,保证学生德智体美劳全面发展,是一个根本任务。而在美育方面,音乐便是一大关键课程。不过,从目前小学音乐课程教学的具体开展来讲,随着教育改革的深化,音乐教学呈现出一些新的问题,导致教学活动的效果并未达到理想水平。一、音乐教育在小学阶段的重要作用长久以来,我国基础教育尚处于应试教育的状态,这就导致教育教学对应试的科目关注度较强。而对于非应试科目,关注度则不是很高。