从PISA数据看跨学科语文素养的重要性

作者：沈学珺; 陆璟

来源：上海教育科研, 2013, (07): 5-9+58.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2013.07.020

• 语文素养
• 大阅读
• PISA
• 跨学科

本研究首先在综合分析相关研究结果的基础上,探究了2009年国际学生评估项目(PISA)中阅读平均成绩位于前10位的国家(地区)以及经合组织(OECD)国家平均的阅读总量表及分量表与其他两个测试学科领域(数学和科学)表现的联系;其次,讨论了上海学生在阅读与其他学科联系上呈现的特征;最后,根据这些特征得到了有关加强培养学生的跨学科语文素养的启示。

• 单位
  上海市教育科学研究院