物理课程具有一定的抽象性,对于初步接触这门课程的初中学生,教师应注重其思维能力和逻辑思维的培养,巧妙设计问题,以问题为导向展开教学活动,每个教学环节都精心设计问题,注重问题品质,引发思维碰撞,在此基础上可以借助简单的自制教具进行实验演示,生动的实验现象可以帮助学生对知识点进行深入理解,深化学生的学习活动.物理是一门以物喻理、以理探物、物理交融的学科,作为一名物理教育工作者,必须思考如何在物理教学中以问题引思,改变传统一味灌输的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
