近年来，20世纪80年代于美国兴起的课目教育学知识研究发展迅速，但音乐课目教育学知识研究相对薄弱，国内研究匮乏。对国外音乐课目教育学知识的研究进程及现状进行全面梳理，并就音乐课目教育学知识研究对音乐教师教育发展的启示进行初步分析，以期为我国音乐教师教育提供先进理论支持。
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