作业作为英语课堂教学的巩固与延伸，其设计类型与设计原则需要遵循高中学困生学习与发展规律，坚持以人为本教学理念，充分发挥现代化大数据教学功能，整合设计结构，优化作业质量反馈，帮助学困生突破学习困境，转化英语学习思路，循序渐进提高学习能力，拓展学习高度和广度，突出英语教学实效性。基于此，本文就大数据基本概述、提升高中英语学困生作业设计影响、原则、存在的问题进行分析探究，并给出相关提升策略。
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