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摘要
<正>在各个阶段的教育工作中，数学都是一门非常重要的学科，它对学生的整体人生发展都有着至关重要的影响。因此，数学教学的转型升级备受教育部门的关注。过去的小学数学教学主要以单纯的理论分析介绍为主，要求学生对基本数学知识，形成初步的理解，并能进行简单的学习应用。然而，在这样的教学中，学生的认知通常只停留在表面，很难达到初中数学教学的根本目标。随着教育改革的深入推进，项目化学习这种全新的教学模式逐渐形成并迅速推广，为教师的教学提供了重要帮助。本文对项目化学习的理论进行了深入研究，并结合初中数学课堂教学的相关流程，
