病案引导联合以文献为导向的自我学习在传染病护理教学的应用

作者：郑丹; 王晓倩; 王苏平

来源：护理学杂志, 2020, 35(08): 67-70.

• 护生
• 传染病护理
• 病案引导教学
• 以文献为导向的自我学习
• CBS-RISE
• 护理教学

目的探讨病案引导联合以文献为导向的自我学习(CBS-RISE)传染病护理教学的效果。方法将助产班护生87人按班级划分为实验班43人和对照班44人,分别采取CBS-RISE教学和传统方式教学。比较两组护生的理论成绩、课程开设前后临床评判性思维能力及实验班护生的教学评价。结果课程开设后,实验班案例分析、研究设计成绩显著高于对照班(均P<0.01),护生临床评判性思维能力除"自信心"外,其余维度得分显著高于对照班(P<0.05,P<0.01);实验班护生对该教学法10个方面的认同率达81.40%～97.67%。结论 CBS-RISE有利于提高教学效果和护生评判性思维能力,提高护生教学满意度。

• 单位
  江苏医药职业学院