科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
爱尔兰丰富的校外STEM教育能够为我国形成校外STEM教育人才培养的良好联动机制提供借鉴。文章通过梳理爱尔兰相关政策及举措,发现主要由第三方机构、企业主体和爱尔兰科学基金会三方力量共同促成了爱尔兰校外丰富且联动的STEM教育主体。其中,第三方机构起到了局部弥合的作用,企业主体起到了直接联动的作用,爱尔兰科学基金会起到了全局引导的作用。鉴于此,针对我国校外STEM教育开展的现状,提出进一步发挥企业责任、扩大科技活动与赛事的影响力,以及充分利用公共场馆教育功能的建议。
-
单位上海外国语大学
