该文主要研究教师在教学实践中如何整合与重构生活化的综合材料,并将其作为重要的课程资源运用于教学。教师通过引导学生感知大自然与生活的细节,培养学生的观察力,激发其对生活化材料的思考和加工的热情,使学生体验综合材料绘画的乐趣,逐渐形成创造美的意识和能力。
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