试谈小学科学课上有效培养学生习惯的策略

作者：陆晓琼

来源：小学生(中旬刊), 2019, (08): 53.

<正>小学阶段是奠基阶段,小学科学的学习是培养学生的科学精神、科学素养的启蒙阶段。小学科学课程,要求学生具有探索性、实践性,具有对科学的热情与好奇,同时对学生可以起到启发作用。但在小学阶段,小学生的发展具有不稳定性,不能做到注意力的集中,这就要求小学科学教师在授课过程中,从学生各个方面来培养学生在科学课程学习中的良好习惯。下面对小学科