中小学课堂教学德性涵育，是指教师在课堂教学中传授知识的同时使学生获得相应的社会立场和人生态度，为其正确价值观和良好品德的形成与发展奠基的过程。影响中小学课堂教学德性涵育的因素主要包括课堂教学中活动的主体性要素、教学活动的条件性要素和教学活动的过程性要素。新时代中小学课堂教学德性涵育的科学实施应遵循价值正向引领与自主建构相结合原则、顺次性原则、互动交往原则和换位体验原则。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
