思维培养视角下的高中生物实验教学策略分析

作者：李巧玉; 慈萌萌

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (02): 47.

• 思维培养视角
• 高中生物
• 实验教学
• 具体方法

高中生物的教学内容过于抽象为了帮助学生更好的理解生物知识,对此可以开设生物实验教学方法,让学生近距离的接触生物知识,提高应对生物的能力,在进行生物实验的时候学生可以从中获取乐趣,调动生物学习积极性与主动性。教师便可以从思维培养的视角下设计生物实验教学的具体方法,本文便主要讲述了更好发挥生物实验教学方法作用的具体方法。