区域推进非专业职初教师课程领导力的提升

作者：叶蕴

来源：上海托幼, 2021, (12): 34-35.

<正>课程建设是幼儿园发展的生命线,教师的课程领导力决定着课程实施的质量。在对区域教师发展现状的调查中,我们发现我区非专业教师人数占比高达33.51%,其中大多数是职初教师。这些非专业职初教师在课程实施中存在以下问题:虽爱幼儿却未形成科学的儿童观;对课程实施的核心要素及操作要点认识模糊;

• 单位
  教育学院