中华优秀传统文化是语文课程的重要学习内容。统编语文教材编排了诸多相关内容，其中一些课文以传统文化主题单元形式集中呈现。教学该类单元时应当厘清单元内部的教学结构，实现语文素养提升和传统文化育人之间“二维架构”的有机融合。单元学习任务的设计应以教材为本，要素分解；文化为要，话题聚合；学情为本，情境建构为要点，实现语文课程的以文化人。
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