高中语文统编教材内含三类语篇:文学类、实用类和论述类语篇。统编教材中诸类选文都是典范的交际文本,其文本编织的过程即语篇构造的过程。诸类文本的语篇特征可从交际层(意向性、可接受性、信息度),结构层(统一性、连贯性)和语境层(情境性和篇际性)去把握。撷取教材中的典型文本并就其语篇特征展开考察,以为《标准》语篇理念的贯彻落实、诸类文本的语篇分析以及任务情境中的深度读写教学提供参考。
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