小学低年级学生错别字问题的对策研究

作者：刘梦婷

来源：求知导刊, 2022, (06): 68-70.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.06.038

• 小学低年级
• 错别字
• 教学对策

汉字是中国文化的传播载体，学生正确认识汉字，对其今后语言理解能力的提高具有深远的影响。小学低年级学生正处于汉字学习的初级阶段，教师要从学生的书写习惯和文字意识中发现他们对文字的错误认知，系统化地引导学生正确书写和认识汉字，使学生养成良好的学习和思维习惯。