“减负增效”环境下语文教学新样态探赜

作者：李艳艳

来源：成才之路, 2022, (31): 81-84.

• “减负增效”
• “双减”
• 小学语文
• 新样态

语文是学生学习其他课程的基础。在“双减”背景下语文教师要顺应教学形势的变化，不断探索语文教学新样态，真正达到“减负增效”的目的，促使学生在“减轻负担”的基础上实现全面发展。文章从创新语文教学模式、提升课堂教学效率，优化语文作业设计、强化提质增效功能，创新课后延时活动、增强教育服务能力等三方面对“减负增效”环境下语文教学新样态的实施策略进行探究，以期为“双减”背景下语文教学“减负增效”目标的达成提供参考。