创设大情境统领课堂学习——以《透镜》为例

作者：刘娟; 邓靖武^*

来源：理科考试研究, 2021, 28(22): 44-46.

• 初中物理
• 核心素养
• 大情境

以大情境统领课堂,用问题解决的方式引领学生学习,克服了知识与情境碎片化的问题,有利于激发学生的学习动机,帮助学生形成良好的认知结构、提升迁移与运用知识的能力,有助于教师将学习内容从学科逻辑转向学生的学习逻辑呈现,学生在基于情境的问题解决过程中形成素养.

• 单位
  北京教育学院