问题情境创设对于提升小学生的数学素养发展具有极大的推动作用，但在当前的小学数学课堂教学中，问题情境的创设存在与学生生活实际脱节、创设素材单一，无法有效发挥学生的主观能动性等问题。基于此本文阐述了问题情境创设对当前小学数学教学的重要作用，深入探究小学数学教学中问题情境创设的创新性策略，希望可以为当前的教学实践提供有意义的借鉴。
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