基于素养的音乐课堂观察举隅

作者：陈美华

来源：中小学音乐教育, 2018, (05): 6-9.

• 音乐素养
• 课堂观察
• 观察点
• 观察单

当今教育进入了核心素养时代,音乐教育亦然。实际音乐教学中究竟有没有达成素养目标?如果没有,问题又在哪里呢?课堂观察是一种很好的发现问题、解决问题的方法。本文以关键学习点达成、目标与环节的对应程度、前测与后测对比三个观察点为例,阐述了如何设计观察单,开展音乐课堂观察活动。