<正>教师在针对小学数学新教材做课程教学时,首先要分析归纳新教材整体上教学内容的安排设计特点,理解教材设计的意图,明确基于新教材教学要达到的教学目标,以及需要重点培养学生具备哪些学科技能和核心素养。在这个基础上,教师才能有针对性的组织设计教学实施过程,从新教材的特点出发,做有效的教学安排与设计
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