创设情境 培养小学生的科学素养

作者：张成军

来源：辽宁教育, 2018, (23): 83.

<正>科学源于生活,生活中又充满着科学。科学课不仅是一门课程,它关系学生思维习惯和科学精神的养成。科学素养包括科学知识、科学思维、科学态度、技能和价值观,它的目标之一在于培养学生追求真理及探究的精神。实事求是、不畏艰难、坚持真理、讲求证据等科学精神对学生来说非常重要。教师可以通过创设多种情境,激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣,培养学生的科学素养。一、创设探究情境在民主、愉悦的课堂气氛中,学生的学习热情高