小学数学实验教学的方法研究

作者：刘慧

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(06): 25-27.

• 小学数学
• 实验
• 内涵
• 方法

数学实验教学不同于传统意义上的教学,它更关注学生的深度学习和体验知识形成的过程,它的引入不仅可以激发学生学习的兴趣,提高他们学习的积极性和主动性,而且可以让学生在探究实践中锻炼和培养多种能力。实验教学将数学教学中抽象的理论、概念、定义和规律具体化、形象化,最终在记忆中形成鲜明的表象,符合小学生心理规律。