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摘要
目的 探讨线上BOPPPS教学模式联合以案例为导向的教学法（case-based learning,CBL）在妇科肿瘤教学的应用效果。方法 2020年9月—2021年2月，选取郑州大学第一附属医院2020级2班共80名作为研究对象，随机分为试验组40名和对照组40名。均采用线上教学的方法，试验组采用BOPPPS教学模式联合CBL教学法，对照组采取传统教学法。通过理论知识考核和满意度进行评估。结果 试验组理论知识考核（84.78±6.49）分；对照组（75.03±8.54）分，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组教学满意度为97.5%(39/40)，对照组为75.00%(30/40)，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 线上教学结合BOPPPS教学模式，联合CBL教学法可更有效的提高医学生将理论知识应用于临床病例中，提高教学效果及学生对教学模式的满意度。
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