创设情境在高中历史有效思维课堂构建中的应用——以《国家出路的探索——洋务运动》一课教学为例

作者：于洋

来源：延边教育学院学报, 2022, 36(02): 186-189.

• 创设情境
• 含义和作用
• 现状和问题
• 实施策略

在高中历史教学中教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生积极思考，提升历史思维能力和历史学科核心素养。本文对创设情境在高中历史有效思维课堂构建中的应用提出了相应的策略，以期为相关研究提供参考。